Informatia de Alba

La ora când am scris acest editorial încă nu se ştiau cu precizie rezultatele parţiale ale examenului de titularizare din acest an. Totuşi pe canalele media se vorbeşte sus şi tare că şi în acest an examenul de titzularizare, ultimul din istoria învăţământului românesc, a fost un dezastru.
Profesorii care ar trebui să se ocupe de elevi au luat la examen şi note de 1 şi 2, ceea ce ne face acum să nu ne mai mirăm de rezultatele dezastruoase de la Bacul din acest an. Dacă nici viitori dascăli nu au reuşit să treacă de acest examen sau să obţină măcar nota 5, cum ne-am aştepta ca învăţăceii lor să aibă rezultate strălucite?
Probabil candidaţii care au dat examenul în acest an vor găsi scuze precum „subiectele au fost prea grele” sau că „au fost prea atent supravegheaţi”.
Examenul de titularizare din acest an ridică un important semn de întrebare asupra calităţii învăţământului primar şi gimnazial, ca să nu mai vorbim de cel universitar. Să nu uităm că examenul de titularizare verifică aptitudinile şi cunoştinţele dobândite de viitori profesori pe băncile facultăţilor în decursul anilor de studiu. Iar conform rezultatelor pronosticate se vede faptul că mulţi dintre cei care vor să îmbrăţişeze meseria de dascăl nu au prea făcut-o iar atunci cei de la minister ar trebui să-şi pună o întrebare: de ce s-a ajuns în situaţia asta? În primul rând ar trebui verificat modul în care se fac admiterile la facultate, în multe cazuri fără examen, astfel că s-a ajuns la ideea că orcine poate face o facultate dacă are susţinere financiară.
O altă verificare ar trebui făcută în modul în care se studiază Pedagogia în facultate, deoarece de multe ori aceste ore sunt făcute doar pentru a fi la număr. Şi atunci ne mai mirăm de aceste rezultate. Nu, chiar deloc. Sorin Poparadu

Stiri diverse: